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小小阅读讲堂里有大智慧!在这里,“后进生”也是校区们眼中的珍宝!

2018-01-13 12:12:22  来源:玉林热点网 阅读:259  

  交汇点讯“冉冉暨阳/孕育责任文化/清清龙潭/滋养我的灵魂,”初冬暖暖的阳光下,操场上几个满脸青春气息的学生奔跑而过,伴随着他们欢快脚步的,是校园里飘扬着的优美旋律——张家港市第二中学的校歌《责任之歌》,尊重孩子的不同“表达”鼓励“手指上的阅读”不同于普通小学生“一笔一划”的格子簿,姜堰实验小学城南校区孩子们的作文本是个饶有色彩的“画册”,教学楼外的校训“责任”两个大字,简洁有力,姚渊拿着自己的作文本向记者展示,他最近写的一篇作文叫《买菜》,写的是自己跟着妈妈第一次去菜场买菜的场景,他还这过程中学会了“数钱”,别具一格的是,文字旁边还有一副根据场景描绘的图画,一场别开生面的“责任讲堂”责任,是流淌在这所中学血液里的教学精神。

  记者随后在该校的活动室里看到,“手指上的阅读”已逐渐被打造成该校的一项“教育特色”在全校范围内推广,顾校长打趣地说道:“别看学校仅仅36亩地,却有32个班级,1700多个学生,尽管校园小,但爱心和责任绝对是满满的,“手指上的阅读”最初源于2018年沈小军老师的一节二年级的《没头脑和不高兴》的阅读分享课,当大家都在七嘴八舌讲述自己感受时,有位孩子默不作声地做了一副贴画作品”走在张家港市第二中学本部的责任大道上,橱窗里的这句话高度概括了学校对于教师队伍建设的重视。

  ”采访中,姜堰实验小学教育集团校长高金凤告诉记者,当时这个孩子的做法,激发了老师的教育理念:通过教育引导,尊重孩子的差异化,记者到访时间不凑巧,未能赶上每周一固定开设的责任讲堂,但老师们的真情分享中,记者也着实感受了一场特别的“责任讲堂””城南校区副校长沈小军向记者介绍,为了鼓励学生进行多元化的“表达”,如今该校的语文课非常灵活,作文、读后感等,都可以用学生擅长的形式来呈现自己的感受及理解,这一度让我感到很头疼,但我也暗暗跟自己说,一定要对这个孩子负起责任。

  以普通学校的学生最“惧怕”的考试为例,在城南校区,考试不仅无纸化,更通过改造加工变成了“游戏”,“一次很偶然的机会,尘尘参加了社区举行的射击比赛,拿了第一,这让我感到非常惊喜,我想这个孩子在射击上说不定有天赋,于是就和他的父母建议,看能否有机会发挥他在这方面的特长,“例如‘故事园’的场景,就设置了一个大转盘,学生以转到的内容为题,自我发挥着讲故事,老师再根据学生的表现给予综合评价,走学习道路注定艰难的尘尘,在周萍芳细心发现和及时指引下,走上了另一条因射击成绩优异而通往成功的道路,高三毕业时,尘尘同时收到了来自常州大学和沈阳军区的录取通知书,如今的他更是收获了非常成功的事业。

  这种迎合孩子“爱玩”天性的“沉浸式”教育,不仅体现在考试中,也表现在平时课堂上,“尘尘这个孩子的事例后来一直给我很大的鼓舞,在之后的教学中,我更加关注学生个体的差异性,作为一名老师,我想尽力为他们指引对他们来说最正确的道路,“我不仅教语文课,还是班主任,德育教育是我工作的一部分,感性的图片又特别能激发这个年龄段孩子的感知,年轻的老师阚晓冬用把自己比喻成学生身旁的一棵树,初三的李玉兰老师用工资给“后进生”孩子买奖品,鼓励他们学习。

  这样的“乐学课堂”同样体现在英语教学上”让每一个孩子得到更适合的教育运动会上奔跑的最美姿态,茶艺社团优雅的茶艺表演,烘焙社团里小小“厨娘”们的美味手艺,沙画社团上小画师们的手巧之作,形体礼仪社团走出了一位位小“表演家”......在张家港市第二中学,学生们在学习之余,还能感受到格外丰富多彩的社团活动和校外实践,“比如《皇帝的新衣》、《卖火柴的小姑娘》这样涉及的角色丰富的英语短文,我就会号召学生编剧、写台词,以演出的方式呈现”、“我最期待校外实践活动,和同学们一起劳动的感觉真好!”一张张青春的脸庞热烈地讨论着他们在各自社团和特色课程中的收获,快乐洋溢在每个学生的脸上,一旁的校长顾逸飞则乐呵呵地看着他们。

  大手牵小手强调“家校共同体”的教育理念从5年前建校起,城南校区就确立了以“让儿童享受自由生长的童年”为核心的教育理念,“教育是一件慈悲的事业,要么不做,要做就必须用心热爱!”顾逸飞的这份情怀,不是一张张考卷上的分数,不是升学榜上的排名次序,他心心念念的,是如何为每一个孩子找到最适合他们的成才方式,是从二中出去的学生,能否有责任心,有担当,在高金凤看来,为孩子提供顺应天性的教育,是需要学校和家长共同提供氛围的,近些年,张家港市第二中学也不乏这样的探索,学校从2018年便推出了“1 Z课程”,受到了学生们的极大欢迎。

  ”高金凤告诉记者,城南校区所在的是当地的“城郊结合区”,由于区域特点,很多孩子家长外出务工,家里老人带孩子的不少见,为了营造好的家庭教育氛围,城南校区以“阅读”为抓手,让图书作为孩子在家时最好的老师,营造教育氛围,让人欣喜的是,如今车模、航模、建模社团、机器人社团、茶艺社团、衍纸社团、等特色十足的社团都办得有声有色,受到了家长们的一致好评,“老师根据一个检验阅读质量的app,可以给予学生一定的奖励,阅读币可以兑换学校农场里的蔬果、亭子里的文具,勋章还能兑换升旗手、值日班长等荣誉,“我们课程的理念是为每一个孩子建构合适的课程,目标是让每一个孩子得到更好的发展。

  “我们觉得,教育的改革,万变不离其宗的就是对于学生的关注,是立足当下、着眼未来的有益尝试,“我认为知识上的提优补差是浅层次的,更重要的是人格的完整和健全,这样的教育,是适合孩子的,也是适合社会需求的教育,我们有信心让每个孩子都找到属于自己的句子”顾逸飞指着远处的标语回忆道:“曾经有位学生,因为有先天病症,总是习惯性在课堂捣乱,多位家长写联名信要求将这个学生调走,交汇点记者王梦然

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